Prof en deuxième ligne

« Ah oui, quand même.  » Très calme, une collègue commente le feu de poubelle qui démarre sur le parvis du lycée, auquel on assiste depuis les fenêtres du bahut. Il est 8 h 30 ce lundi quand une épaisse fumée noire grimpe dans le ciel. Un mouvement social, dès la rentrée, d’une année d’élection qui plus est ? J’ai du mal à y croire. Blasé de l’été, j’étais rentré tranquillement dans la monotonie végétative de la salle de classe avec les vacances comme horizon1. Une collègue m’avait dit : « En banlieue parisienne, il y a eu des blocages, t’as vu ?  » D’expérience, il y a des infos auxquelles il ne faut pas accrocher trop d’espoir de changements. Question d’économie d’énergie aussi : l’an dernier à Marseille, après l’annonce de la suppression de 4000 postes dans le budget 2026, les lycéen·nes ont bloqué, tandis que, nous, profs, accompagnant·es des élèves en situation de handicap (AESH) et assistant·es d’éducation (AED) avons fait grève et manifesté pendant deux mois, dans l’attente que la France entière nous rejoigne2. À la fin, on avait beau s’être bien félicité, on avait regardé un peu con-con nos poches percées. Alors, je préférais rester sur mes gardes, et ne pas m’exciter à la première odeur de poubelle cramée.

Le jeudi, même heure : rebelote. Depuis la fenêtre encore, je vois une belle centaine de lycéen·nes autour d’un très gros feu. En classe, j’ai seulement quatre élèves. Drôle d’ambiance quand on entend des tirs de mortiers et que la fumée se balade dans la cour de récré.

« Messieurs les gardiens de la paix, ce sont mes élèves, rien ne sert de leur tirer dessus, ce sont juste des enfants »

Vers dix heures, je décide de sortir sur le parvis avec quelques collègues, convaincu que la maréchaussée va ramener sa sale gueule. Bingo, j’arrive juste avant que la bagarre ne commence. D’un côté, une rangée de CRS enfile ses casques et appelle à la sommation, et de l’autre, deux cents jeunes attendent le début des hostilités. Je tente une approche sympathique auprès des robocops. « Messieurs les gardiens de la paix, ce sont mes élèves, rien ne sert de leur tirer dessus, ce sont juste des enfants.  » Mais l’auditoire semble peu convaincu. « Des enfants, ça ne crame pas des poubelles !  », me répond sèchement l’un des casqués. Les deux ou trois profs que nous sommes ne peuvent empêcher la charge. Les élèves courent cent mètres plus loin. Ce qui n’empêche pas l’un des flics de tirer une grenade lacrymo dans leur direction. Même si ça me fout la rage, j’essaie une nouvelle interpellation citoyenne et responsable : « C’était nécessaire là ? Vous étiez en danger ? Vous savez que leurs poumons ne sont pas finis d’être formés ?  » En guise de réponse, des rires méprisants et des avertissements. ACAB. La demi-heure suivante, me voilà donc à faire le chassé-croisé entre les jeunes et les flics pour éviter que les premiers se fassent frapper ou embarquer. Raté, un élève étranglé et deux autres embarqués au hasard. La flicaille finit par disparaître dans un bruit de sirène…

Bon, je ne peux plus l’ignorer. Il se passe quelque chose dans le pays. Partout en France, des blocages de lycéen·nes, des AG et des revendications claires. Notamment une qui me ravit : la baisse du temps d’études – idiotie d’une école calée sur le rythme du Code du travail alors qu’on sait, par les études et par l’expérience que passée l’heure du goûter, plus rien n’entre dans la caboche. Bref, la jeunesse se soulève et réveille la flamme de ma révolte, bien planquée sous une couche de déceptions et de ratés. Elle nous impose, nous, les plus agé·es, d’entrer dans la danse.

Marseille n’est pas en reste de la mobilisation.

« L’État ne maîtrise plus rien, ni sa jeunesse ni les toutous qui la mutile »

Forts des expériences de l’an passé, les élèves ont bloqué une quinzaine de lycées en deux temps-trois mouvements, au point que ceux-ci seront pour beaucoup fermés dès le vendredi. Alors que l’État ne maîtrise plus ni sa jeunesse ni les toutous qui la mutilent, les établissements mobilisés sont fermés, histoire de casser le mouvement. Le mien est bien entendu dans la liste. En ville, ça commence à chauffer aussi, des lycéen·nes partent en manif sauvage et montent des barricades en haut de la Canebière. Le soir, un rassemblement a lieu à la Préf’. « Le gouvernement cherche à mettre fin au mouvement par la répression et en fermant les lycées ! Il faut partout continuer à se rassembler, faire des AG et des manifs pour que la mobilisation ne faiblisse pas !  », clame une prof au micro. Le lendemain, les lycéen·nes bloqueront les établissements encore ouverts. De notre côté, nous tenons une AG inter-lycées avec les personnel·les. Comment faire entendre notre voix, sans éclipser celle des élèves ? Comment motiver de plus en plus de collègues à entrer en lutte ? On sort un joli appel à rejoindre le mouvement enregistré en vidéo devant l’un des lycées mobilisés qui sera visionné plus de 200 000 fois3.

Jour de mobilisation. Nous sommes des milliers dans la rue. Je ne retrouve malheureusement pas, ou très peu, d’élèves de mon lycée, pourtant fermé comme les autres. Le rassemblement bien rangé en centre-ville derrière les pancartes et les revendications reste l’expression blanche et lissée du mécontentement comparée à celle des quartiers Nord, qui dépasse largement le cadre de l’école et qui n’est souvent que le médium d’une rage bien plus grande, fruit du racisme, de la pauvreté et de la ségrégation. Cela n’empêche pas la jeunesse du centre-ville de déborder le cadre syndical et de partir en manif’ sauvage. De mon côté, même si les poubelles qui brûlent réveillent en moi la joie de l’émeute, je pense qu’on ne peut pas échapper aux discussions et à l’organisation. Je décide de me rendre à l’AG des personnel·les à la Bourse du travail.

Dans la grande salle de réunion aux murs jaunis, ça grouille de monde, tellement que certain·es ne peuvent pas entrer et écoutent par les fenêtres les échanges à l’intérieur. Une certitude dans l’assemblée : il faut continuer, massifier et durcir la lutte. Tisser des liens avec des collègues du primaire et du collège qui vivent des difficultés similaires, faire des tournées dans les établissements pour que grossisse la révolte. Il est certain que ça aurait de la gueule une bonne grosse grève des profs, en soutien avec les élèves. Mais je reste toujours sceptique d’un soulèvement qui ne dépasserait pas le cadre de l’éduc’ nat’ et ne toucherait pas les secteurs productifs. Surtout que dans l’éducation, la mobilisation ne prend pas trop. « À Marseille, le mouvement est fort chez les profs, AESH et AED mais dans le reste de la France, pour l’instant c’est pas tip top… », me confie une collègue camarade renseignée sur la situation nationale. Bref, pour changer l’école et le monde avec, on n’y arrivera pas seul.

6 h 30 devant le lycée. Après une semaine de lock-out, les établissements scolaires tentent une réouverture à laquelle les jeunes répondent par le blocus. On est une quarantaine de profs et AESH à les rejoindre avec nos pancartes, les cafés et les croissants.

« Si la direction commence à mettre des coups de pressions individuellement, nous répondrons collectivement »

Bizarrement ce matin, aucun keuf. Sûrement pris ailleurs à jouer de la matraque. Après ce blocus réussi, la direction décide de passer le reste de semaine en distanciel. Avec les profs réunis en AG, on décide qu’on ne s’y pliera pas. Il n’y a pas d’obligation légale et c’est risquer de tuer le mouvement. Faire des cours par écran interposé, c’est mort. On se met d’accord sur un point : si la direction commence à mettre des coups de pressions individuellement, nous répondrons collectivement. Espérons rester soudé·es.

En fin de semaine, nous nous réunissons lors d’une soirée de soutien organisée dans un bar militant. Une grosse centaine de personnes vient assister aux prises des paroles des lycéen·nes et des personnel·les. Des élèves d’un lycée dont la mobilisation a permis la promesse de 55 millions d’euros pour rénover des bâtiments insalubres prennent la parole : « Nous ne nous laisserons pas affaiblir par de simples promesses. La rénovation des bâtiments n’est qu’un point sur la liste des revendications. Nous continuerons à nous battre pour une meilleure école. » Gare à celleux qui pensent que les vacances de la Toussaint vont calmer le soulèvement. Car dans le bar flotte le doux parfum de la révolution et les sourires et les rires traduisent la fierté du chemin accompli jusqu’ici. Surtout, le 17 octobre à venir est dans toutes les têtes.

Cet article a initialement été publié sous le titre « Cette fois on y croit ? »